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教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候,有意识的根据孩子的介绍,利用问答歌的语言特点进行了提炼,如:雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的,像一根魔术棒,于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的,像魔棒,这种隐性的语言提示,帮助幼儿顺利的进行创编。
谜语儿歌:东西大街南北走,乱哄哄的人咬狗。拿起狗来打砖头,砖头咬了狗的手。大年五更发河水,冲的满街胡秫头。鲤鱼直往炕上蹿,河里公鸡伸出头。外面石磨推驴子,姐姐房中头梳手。俺家妈妈做媳妇,我还给她提灯笼。问答儿歌:什么水果香又甜?苹果苹果香又甜。什么水果弯又弯?香蕉香蕉弯又弯。
通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。喜欢参与问答游戏,对活动感兴趣。教学准备:节奏卡片。小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。
师生讨论,尝试创编。师:什么是问答歌呢?(有问的有答的儿歌)在编问答歌的时候要注意些什么?(问句中不能出现名字)为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢?老师小结。幼儿尝试创编问答歌,老师指导。交流问体验快乐。
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