促进游戏分享交流的因素（游戏分享交流的内容）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于促进游戏分享交流的因素的问题，于是小编就整理了1个相关介绍促进游戏分享交流的因素的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何促进中班幼儿在自主性游戏中的社会交往

1、如何促进中班幼儿在自主性游戏中的社会交往

幼儿通过交往，可以学会合作、分享、协调等社会交往技能。《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展和学习的特点，以游戏为基本活动。”德国幼儿教育家福禄贝尔在《人的教育》中也说道：“儿童早期的游戏，是具有深刻意义的，是一切未来生活的胚芽。”可见，游戏对于幼儿的发展有至关重要的作用。

第通过“六一”节日的游园活动增加交往机会。愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。游园活动就是为幼儿创设愉快的交往机会，提高交往能力的有益活动。

区域活动，从某中意义上说，是一种幼儿的主体活动，自我探索的活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点，区域活动赋予了幼儿极大的自由度和探索度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。

充分利用学习中心活动，帮助幼儿加深体验，进行交往语言的迁移，巩固交往技能。游戏是幼儿最喜欢的活动。幼儿在游戏中不受任何拘束，积极主动地与同伴交往，特别是角色游戏区的创设为幼儿提供了一个浓缩了的“小社会”。在这里，幼儿通过扮演各种角色如：爸爸、妈妈、医生、售货员等等进行广泛的交往。

是幼儿园开展教育活动的一种重要形式，这种教育活动形式可最大限度地发挥幼儿自主探索与学习的积极性，在区域活动中，应该根据幼儿的兴趣、爱好、特长及能力创设各种符合幼儿需要的游戏活动，并给他们提供充分的材料，让他们在没有心理压力的情况下，获得充分的活动机会，并体验成功的愉快，增进交往，发展社会性以及健康的人格。

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