抽象游戏交流方法（抽象活动）

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1. 游戏的元交际理论的新进展有哪些？

1、游戏的元交际理论的新进展有哪些？

游戏的元交际理论是由贝特森（Bateson）提出来的，他在一个具有抽象意义的交流表达系统中讨论游戏的交际。

按照贝特森的观点，抽像的结果往往是模糊意义，并产生悖论。当信号与其所指的对象之间高度一致时，至多可能产生错误，而不是悖论。因为这是一个意义明了的交流，而在一个意义隐含的抽象系统中的交流则往往会发生矛盾。在人类广泛的信息交流系统中，意义明了的直接交流和意义隐含的抽象交流史普遍存在的。如对事物进行注释和对注释的注释，概括事物的种类和概括种类的种类，前者是直接的，后者是抽象的，显然前者那直接的意义被隐含在后者之中，如果对这层隐含的意义不能辨识和理解，那么对抽象意义的理解就会产生混乱和随意性，如果出现用命题解释命题一样的逻辑矛盾。

我们的语言表征系统更具有一个类似元交际的结构特征。在其表示一个肯定含义的同时，也在表示一个否定的含义。当人们在谈论某个话题的时候，谈话者都知道什么不是谈论的对象。正如贝特森所言，游戏是一种途径，通过这种途径，我们习得了什么东西不是什么，掌握了“非”某物的多层次的概念系统。可见，游戏作为一种元交际，是通向人类文化和表征世界的途径和必须的技能，是组成人类文化的现实和基础。

这个理论让我明白，游戏不仅能帮助我们学会生存必须的技能，而且它能帮助我们更好的社会化，摆正自己的位置。但是现在有多少父母觉得真正的游戏对孩子是重要的？他们更多的，也包括我，更倾向于利用游戏的方式进行教育，帮助成人主导的教育更有效的实施。游戏是一个工具，但在这里它被大材小用了。

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