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对孩子来说,游戏是他们的一种语言,他们可以通过游戏交到好朋友,可以感受到非常开心的心情,所以游戏对他们之间而言就是交流的语言。跟孩子一起玩有些幼儿园是会开展一些亲子游戏日的,所以这个时候家长其实是可以跟孩子一起去玩游戏,促进和孩子之间的关系。
游戏就是孩子们的语言,对于这个看法我表示认同。因为在孩子们年纪很小的时候,他们对于知识或者是做人的道理都没有明确的认识,他们甚至连这是什么都不知道,没有这个概念。那么在他们眼里,游戏是他们生活中一个非常重要的部分,这也是他们来到这个世界之后啊,最容易接触到的事物。
在这半年丰富多彩的户外游戏中,中班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣,体制逐渐得到了提高,部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的,在以后的户外体育游戏的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念。
比如最典型的就是区域活动,但是这里我要说的是过渡环节。有一次教研会,探讨如何让过渡环节有序化。老师们出了很多招,组织小技巧、各种小游戏,目的就是不能吵闹、不能消极等待。我觉得不能吵闹就是一种消极等待呀。孩子们在厕所的对话,吃完水果后的聊天这个时候是他们最放松的时候吧,就像是小学里的课间十分钟。
第一,游戏是适合于学前儿童的特点的一种独特的活动形式。游戏是一种有目的、有系统的社会性的活动。
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