安吉游戏交流研讨文案-安吉游戏教研感悟

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1. 安吉游戏教育模式研讨会一我看到的

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安吉户外游戏远负圣名，可谓享誉海内外，感受真游戏也是我们一直期盼的梦想，第一天的培训是上午参观户外活动和开幕式，下午是安吉教育局程学琴《打破旧壳，发现真谛》和实验园长章洁《安吉游戏背景下的教师专业成长》的讲座。

下午听了两节讲座，了解了安吉游戏的过去现在，安吉游戏有几个关键词。 一个词是爱，爱是一切关系的基础，真正支持自由和自由表达的环境中，幼儿才能放心地在身体、情感、社会和智力上冒险，保持好奇，不断发现提出问题。

安吉教育的特点 儿童是 游戏 的主体。幼儿不仅仅是“安吉 游戏 ”的参与者，更是 游戏 本身的主体，在整个 游戏 教学中自然接受各种知识学习的主体，有着极高的自主性和能动性。

每次谈到“安吉游戏”就会让我想起我们小的时候无拘无束的玩泥巴、踩水、用木头搭小桥等游戏，正是这些看似随意的游戏，给我们的童年留下了美丽的回忆。

记录——“留下”幼儿的游戏结合教师分享的观察记录（教研样本），各组进入第二项研讨“观察怎么记”。在集体交流中，大家认为观察记录（样本）存在以下问题：行为描述目的不明、分析解读轻率主观。

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