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教师怎么结束游戏交流-游戏中教师要适时“退出去”

来源:网络整理  发布者:admin  发布时间:2024-09-13 12:23:06
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  1. 简述幼儿园游戏活动的主要类型及观察要点?

1、简述幼儿园游戏活动的主要类型及观察要点?

幼儿游戏的种类:

从教育的作用上分为两大类:创造性游戏和规则性游戏。

从教师指导上分为:幼儿自发游戏和教学游戏。

从幼儿社会性的发展上分为:非游戏行为;旁观游戏;独立游戏;平行游戏;联合游戏;合作游戏。

从幼儿认知发展上分可以把游戏分为:机能游戏;象征性游戏;规则游戏。

幼儿游戏的指导:

教师对幼儿游戏的指导需须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则,一切指导都可能是徒劳的,甚至可能成为幼儿发展的障碍。

角色游戏的指导:教师对该类游戏的指导应体现在不断丰富幼儿的生活经验;为幼儿提供时间、场地和玩具;鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题;引导幼儿分配和扮演角色;给予个别指导和教育训练;教师以角色身份指导游戏;结束游戏;游戏的评价。

表演游戏的指导:应选择幼儿容易理解又便于表演的作品;吸引幼儿参加表演游戏的准备工作;用建议和商量的口吻帮助幼儿分配角色,并尊重幼儿自己的选择;在表演游戏过程中,小班幼儿不会做表演游戏,需要教师先做示范表演,然后教会几个幼儿表演,再教会其他幼儿表演。中、大班的幼儿自愿、自由地进行表演游戏,教师要热情地支持他们的表演意愿,并给予帮助,如适当地提醒幼儿遗忘的词句,但要求不需过分严格。

规则性游戏的指导:教师可用简明、生动的语言和适当的示范,将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚;在幼儿独立开展规则性游戏时,教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则;鼓励幼儿积极地参加游戏,激发幼儿游戏的兴趣;在教学过程中,根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求,使每个幼儿都可以得到大程度的提高。

1、智力游戏。益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等,使人们获得身心健康,增强自身的逻辑分析能力,和思维敏捷性。值得一提的是,优秀的益智游戏娱乐性也十分强,既好玩又耐玩。

2、徒手类游戏。这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作,为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。

3、器械类游戏。各类器械品类主要有滑梯、秋千、木马、压板、攀登架等。各种童车也可作为儿童游戏器械。通过游戏的过程儿童既可学会利用线索与策略,动手动脑解决问题,又可克服困难,锻炼意志,还可以发现和了解自己的能力,产生胜任感与成就感,更进一步有利于儿童自信心与进取心的培养。

4、亲子类游戏。主要有家长和孩子一起参加一些需要互相帮助的活动,培养孩子团结互助的品质,增进孩子和爸爸妈妈的亲密感。

5、户外游戏。主要是体育活动,能调节幼儿情绪,促进同伴间友好和谐。有目的的户外体育活动,可以让幼儿舒展身心,陶冶性情。

扩展资料:

幼儿游戏有如下特点:

1、游戏是儿童主动的自愿的活动。

2、游戏是在假想的情景中反映周围生活。

3、游戏是一种非功利性的活动,它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务。

4、游戏伴随着愉悦的情绪。

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