教师和幼儿在体能游戏交流，培养幼儿在体育游戏中与同伴合作的能力

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1. 在体育游戏中教师如何与小朋友互动的?

1、在体育游戏中教师如何与小朋友互动的?

根据幼儿认知发展水平，设计适合的互动。2尊重幼儿，以对话方式建立民主、平等的师幼关系。3让教师成为促进师幼互动的支点。4关注幼儿，采用合适的回应策略。5转变教师角色意识、适当调整教育行为给与幼儿温暖的情感回应。

所以，教师和蔼的笑脸、亲切的话语、亲密的接触都是创设良好氛围的行之有效的方法。正是在这种宽松的教育环境和氛围中，我班连平时不爱讲话的小朋友才敢大胆地告诉老师他在游戏活动中的新发现。

任何不指向他人的体育教师和学生的单一活动都不是互动关系，而是必须共同参与。只有在互动活动中才有交流。（2）体育教学中的师生互动是对师生互动的接受。体育教师和学生可以成为接受彼此行为并形成相互影响的受体。

教师该如何处理游戏中幼儿自主性与规则意识之间的矛盾呢？ 尊重幼儿在游戏活动中的自主性 游戏是幼儿基于内在动机的选择，没有固定模式的主动参与活动的快乐过程，是幼儿的权利和需要，是幼儿生活的重要部分。

对于不爱运动的孩子，教师就应该鼓励他们选择活动项目或向他们介绍有趣的活动内容来吸引他们的注意力，激发他们的兴趣。如：一次户外活动，小朋友都拿着一个皮球在玩，只有豆豆无精打采，看来他又不想参与活动了。

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